לזהות את הצורך
קהל יעד: תלמידים.ות בכיתות י'-י"ב
זמן: 75-90 דק'
כמות משתתפים: 25
מטרות
• המשתתפים.ות יקבלו כלים למציאת אתגרים בסביבתם וכיצד הם.ן יכולים.ות להתמודד איתם.
• המשתתפים.ות יגלו את מפתחות החדשנות הקיימים בהם.ן אשר יעזרו להם.ן להכנס לעולם החדשנות.
על הסדנה
חדשנות עלולה להיתפש כמושג רחוק ולא רלוונטי לנו. הסדנה מעבירה את המסר כי כל אחד ואחת מאיתנו מסוגל.ת לזהות צורך, להשתמש בכוחות שיש לו.ה לחשוב באופן יצירתי ולקדם מענה או פיתרון. סדנה זו נועדה לאפשר למשתתפים.ות להתנסות בשלב הראשון והמשמעותי בתהליך החדשנות - שלב זיהוי הצורך. משתתפי הסדנה יצאו ממנה כשהם.ן לומדים.ות להסתכל על המציאות הסובבת אותם.ן דרך משקפי זיהוי הצורך, ועם ההבנה שיש בהם.ן יכולות לקידום פיתרון לצורך שזיהו. המשתתפים.ות יתנסו בעבודה בקבוצות קטנות ויגלו את החוזק שהם.ן מביאים.ות לקבוצה - חלק גדול מהחדשנות הישראלית פרצה דרך לעולם טוב יותר בזכות שיתופי פעולה של א.נשים שונים.ות, שהתחברו יחד סביב מטרה משותפת. זהו סוד קסמה של חדשנות בכלל ושל חדשנות ישראלית בפרט.
ארגז כלים לחדשנות
קהל יעד: תלמידים.ות בכיתות ז'-ט'
זמן: 75-90 דק'
כמות משתתפים: 25
מטרות
• המשתתפים.ות יחשפו להגדרת החדשנות ותהליך החדשנות על פי תפיסת מרכז פרס.
• המשתתפים.ות יבינו את הקשר בין חדשנות לחשיבה יצירתית דרך התנסות מעשית.
על הסדנה
היכולת לחשוב באופן יצירתי, נמצאת בכל אחד ואחת מאיתנו. כדי לשכלל את יכולת החשיבה הזו, חשוב שנספק לעצמנו השראה ושנרשה לעצמנו לחשוב גם על מה שלא מקובל, שלא בהכרח הגיוני ושלא ברור איך אפשר לעשות אותו. כך, פחות או יותר, התחילו את דרכן כל ההמצאות הגדולות. סדנה זו נועדה להנגיש את המושגים של חדשנות ויצירתיות ולהפוך אותם לרלוונטים עבור כל אחד ואחת מהממשתפים.ות. משתתפי הסדנה יתנסו בקבוצות קטנות בתהליך של חשיבה יצירתית וילמדו באמצעותה את הקשר שבין חדשנות וחשיבה יצירתית. שיתוף הרעיון בקרב עמיתים הוא חלק מרכזי בתהליכי חדשנות ועל כן המשתתפים.ות יתרגלו את הצגת הרעיון אל מול יתר הקבוצות.
